ENSEÑAME PERO BONITO

Rescatando mi blog después de un tiempo, qué mejor que hacerlo con un Documental muy reciente.

Unos cuantos profesionales de la Educación, hablan y reflexionan en este vídeo de la Educación hoy en día. Se centran en métodos pedagógicos renovadores y respetuosos con la infancia, basados en la libertad del niño.

He de decir que me ha enamorado. ¡Yo quiero trabajar en sitios así!

De momento, dentro de mi aula, creo mi mundo ideal. Un mundo donde los peques son los protas, donde se respeta el ritmo de cada uno, donde nos podemos equivocar, donde les doy herramientas para que resuelvan ellos los conflictos, donde al fin y al cabo me enseñan ellos a mí un montón de cosas todos los días. 

Un mundo que favorezca que los niños sean felices.

VER DOCUMENTAL: " ENSÉÑAME PERO BONITO"

UN PAÑUELO TENGO YO

Un pañuelo puede servir para muchas cosas.... ¡A bailar!

¡Cómo les encanta a mis niños de 3 años!

Vídeo "Un pañuelo tengo yo"

LA CAJA DE LOS BESOS

Considero que trabajar la afectividad en infantil es muy importante, y más en los peques de 3 años, cuando muchos se ven por primera vez fuera del núcleo familiar.

Observé que al comienzo de curso muchos niños se relacionaban con otros de una manera poco adecuada, haciendo en ocasiones daño a los compañeros. Y no aceptando además el cariño de los demás ni siquiera de la maestra.

A partir de ahí me esforcé por ofrecer otros modelos de relación más adecuados basados en el respeto, el diálogo y el cariño. Modelo que yo misma ofrecí para su posterior imitación.

Momentos previos:

Empezamos a darnos besos para los fines de semana, y "nos los guardábamos" en los bolsillos. Yo les daba a ellos, ellos a mí. Y fue algo que les enganchó enseguida.

También hemos jugado al beso viajero: Sentado en corro le doy un beso al niño que tengo a la derecha y así entre ellos sucesivamente hasta que el beso vuelve a mí. Les encanta!

Así que cogiendo una idea de aquí y otra de allí llegó esta hermosa propuesta:

Un día, apareció una sorpresa en clase.... ¿qué tendrá dentro? Nos preguntábamos...

Estábamos impacientes por abrirla.... 

Y lo primero que descubrimos fue una carta de un duende llamado TRASTOLIN. 

La profe dijo que le parecía haberle visto alguna vez en el patio del cole, debajo del tobogán.... ¡¡Qué curioso!!

¿Qué necesitamos?

Llenar la caja de besos de papá y de mamá, y cualquier miembro de la familia que nos resulte importante. Para tener los besos en esos momentos "difíciles" que a veces surgen en el aula y que sacando un besito de los guardados nos pueda hacer el día más llevadero.

¿Cómo lo hacemos?

Necesitamos la colaboración de las familias. Cada día un niño se lleva la caja a casa. Para eso, hemos elaborado un listado, siguiendo el orden en el que estábamos sentados el día que vino Trastolín. 

Explicamos a las familias, el objetivo de la actividad y lo que tienen que hacer en casa con los peques: jugar a meter besitos en la caja.

Y a partir de ahí.....cada día vendrá la caja más y más llena de esos besos que tanta falta nos hacen.

NUEVO CURSO 12/13

Arrancamos curso nuevo. Izad las velas para surcar los mares que nos l

levarán hacia tesoros nunca vistos. ¡Feliz trayecto marineros!

Este escrito va conmigo desde que lo conocí hace unos años. Creo que merece estar en un rinconcito de mi blog.

Todo lo que necesito saber lo aprendí en Educación Infantil

   Todo lo que realmente necesito saber sobre cómo vivir y cómo ser, lo aprendí en la Educación Infantil. La sabiduría no estaba en la cima de la montaña de los títulos académicos, sino en el montón de arena del patio. 

   Estas son las cosas que yo aprendí:

• Compartirlo todo.
• Jugar sin hacer trampas.
• No pegar a la gente.
• Poner las cosas en su sitio.
• Arreglar mis propios líos.
• No coger las cosas de otros.
• Decir “lo siento” cuando hiero a alguien.
• Lavarme las manos antes de comer.
• Tirar de la cadena.
• Las galletas y la leche son buenas.
• Vivir una vida equilibrada: aprender algo, pensar algo, dibujar, pintar, bailar, jugar y trabajar algo todos los días.
• Echarme la siesta cada tarde.
• Cuando salgo al mundo, tener cuidado del tráfico, agarrarnos de la mano y permanecer juntos.
• Estar atento a las maravillas.
• Recordar la pequeña semilla en el vaso: las raíces van para abajo y las plantas crecen hacia arriba y realmente nadie sabe cómo ni por qué, pero nosotros somos igual que eso.
• Los peces de colores, los hámster, la tortuga e incluso la primera semilla del vaso se mueren, así que también lo haremos nosotros.
• Y recuerda los cuentos y la primera palabra que aprendiste, la palabra más importante del mundo: MIRA.

   Todo lo que necesitas saber está ahí, en alguna parte. Coge cualquiera de estas normas y ponla en los sofisticados términos de los adultos y aplícala a la vida en tu familia o en tu trabajo, al gobierno o al mundo y seguirán siendo verdaderas, claras y firmes.   Piensa que una sociedad mejor puede ser si todos nosotros, el mundo entero, tiene leche y galletas a las tres todas las tardes y luego se echan la siesta con nosotros en las colchonetas. Y si todos los gobiernos tienen siempre como política básica colocar las cosas en su sitio y arreglar sus propios líos.   Y comprobarás que continua siendo cierto, no importa cuál sea tu edad, que cuando sales al mundo, lo mejor es darse la mano y permanecer juntos.
Robert Fulghum

Cien

El niño
está hecho de cien.
El niño tiene cien lenguas
cien manos
cien pensamientos
cien maneras de pensar
de jugar y de hablar
cien siempre cien
maneras de escuchar
de sorprenderse de amar
cien alegrías
para cantar y entender
cien mundos
que descubrir
cien mundos
que inventar
cien mundos
que soñar.

El niño tiene
cien lenguas
(y además de cien cien cien)
pero le roban noventa y nueve.
La escuela y la cultura
le separan la cabeza del cuerpo.
Le dicen:
de pensar sin manos
de actuar sin cabeza
de escuchar y no hablar
de entender sin alegría
de amar y sorprenderse
sólo en Pascua y en Navidad.
Le dicen:
que descubra el mundo que ya existe
y de cien le roban noventa y nueve.
Le dicen:
que el juego y el trabajo
la realidad y la fantasía
la ciencia y la imaginación
el cielo y la tierra
la razón y el sueño
son cosas que no van juntas
Y le dicen
que el cien no existe
El niño dice:
"en cambio el cien existe".

Loris Malaguzzi (Reggio Emilia)

PREPARAMOS UN DESAYUNO SALUDABLE

Ya que durante el curso hemos celebrado todos los miércoles "EL DIA DE LA FRUTA", esta vez decidimos hacer nosotros mismos una pequeña receta muy sencilla a base de frutas, yogur y cereales. Un MUESLI, rico, rico, rico....delicious! (como ellos mismos dijeron...¡¡esta Dora!!)


Aquí van las fotos del proceso! Buen provecho!


PARTIMOS LA FRUTA CON CUIDADO, EXPERIMENTAMOS LAS DIFERENTES TEXTURAS: MANZANA, FRESAS, PLÁTANO.

TODOS PREPARADOS PARA COLABORAR! UNOS PARTEN FRUTA, OTROS VIERTEN EL YOGUR, OTROS ECHAN LOS CEREALES....

Y EL RESULTADO ES.....

COMO ELLOS MISMOS DIJERON: RICO, RICO, RICO: DELICIOUSSSSS!!!

Los ingredientes se pueden improvisar. Teniendo como base el yogur y la fruta todo lo que nos apetezca se puede añadir. Les gustó mucho ser cocineros por un día y toquetear todo!! Salvo 1 que no lo quiso ni probar todos los demás quedaron incluso sorprendidos del sabor tan rico del muesli.


Animaros a hacerlo en el cole o en casa!! Rico, rico....

¿QUÉ CUENTOS CUENTO?

Estos son los cuentos que más nos han gustado en el aula de 3/4 años durante este curso. 





COCODRILO

Ideal para recordar colores, o aprenderlos. Contado con ritmo y encadenando un color con otro, volviendo al principio y vuelta.... "Verde, verde, verde, el cocodrilo que muerde, que se sube en un baúl azul azul azul...."

¡QUÉ LLEGA EL LOBO!


Este personaje que tanto gusta a los niños en este caso resulta ser un amigo al que los demás animales le esperan con una fiesta sorpresa por su cumple. Genial!








 BUMBA NO QUIERE DORMIR Y BUMBA VA DE CAZA. 

A pesar de no ser los preferidos de la profe los peques piden una y otra vez este cuento de un niño Africano con sus peculiares costumbres. Se puede trabajar el miedo bastante con ambos cuentos.

                                                  

TODO EL MUNDO VA

Ya puse una entrada con como contar este cuento. Nos sirvió mucho sobre todo al principio de curso cuando alguno aún tenía miedo de ir solo al baño y prefería esperarse a llegar a casa o algún otro se le olvidaba ir y... se nos escapaba el pis....

PÉTALA

Esta es la historia de una Paloma que va a salvar la Casa de la Lluvia de un dragón muy feo que no la deja que llueva. Muy bellas ilustraciones.

LA TORTUGA QUE QUERÍA DORMIR: 

Esta tortuga quiere irse a dormir todo el invierno pero cada vez que lo intentan llaman al timbre; cuando abre....no hay nadie, pero si un regalo. Así una y otra vez, hasta que....

TITO MALABARISTA:Este payaso pierde su nariz roja y redonda en plena actuación. Irá a la ciudad en busca de una nueva pero descubrirá que al público le gusta tal y como es con o sin nariz ;) 

CHIVOS CHIVONES                                                                                    3 Chivos: uno grande, uno mediano y uno pequeño correrán aventuras donde también aparece un personaje que dará algo de miedo.... Muy divertido!

POLLITO TIENE VARICELA Y ¡SAL DEL CASCARÓN POLLITO!

Ideales para entender qué pasa cuando uno tiene varicela y cómo nace un  pollito del huevo. 

                                         












EL PEQUEÑO CONEJO BLANCO


Este conejo se va a la huerta a por coles y cuando vuelve se encuentra su casita ocupada....así que va en busca de ayuda.

                      

CUANDO ANA TIENE MIEDO


Muy visual, enseña a los peques a ser valientes y disfrazar el miedo de colores bonitos y sobre todo a decir: Yo no tengo miedo de nada!



























Y COLORÍN COLORADO.....ESTE CUENTO SE HA ACABADO...APLAUDE SÍ TE HA GUSTADO