EL LIBRO DE LOS NOMBRES

El libro de los nombres se presentó a los niños durante una asamblea. Se trata de un libro plastificado de elaboración casera con los nombres en mayúsculas de todos los niños de la clase y su foto por detrás.

Resulta altamente motivador para ellos. A parte e verlo algunos días en la Asamblea, el libro se sitúa siempre en el Rincón de Biblioteca y Letras por lo que pueden cogerlo cuando quieran.

Y más bien no lo sueltan; incluso ha surgido algún conflicto por quién tiene el libro...

Es así: en la primera cara aparece el nombre de un niño y por detrás la foto de quién es. Les insistimos en que se fijen en la primera letra sobre todo y en si el nombre es largo o corto. Así poco a poco van diferenciando globalmente sus nombres.

Y ¡¡ya hay 3 que lo reconocen!!

El libro puede ir evolucionando según el curso en el que estemos. Por ejemplo para 4 años ya no habría foto y por la primera cara pondríamos el nombre del niño en mayúscula y por detrás en minúscula.

Otra opción es utilizar un trocito de pizarra blanca tipo vileda, que lo venden en rollos cortar trocitos rectangulares y pegarlos debajo de cada nombre, con lo cual invitaríamos al niño a escribir su nombre (con un rotulador de pizarra blanca) fijándose en el modelo del libro y pudiendo borrarlo y volverlo a escribir cuantas veces quiera. Algo que les encanta.

Desde aquí os animo a que hagáis un "Libro de los Nombres" en vuestro aula.

Ya veréis cómo les gusta.

Un saludo!

¿CÓMO ORGANIZAMOS EL AULA EN MI COLE?

Para contaros todo aquello que vamos haciendo en el aula primero voy a empezar por cómo tengo organizada la clase, y cómo trabajamos. Intentaré ir al grano ;-)

Mi clase cuenta con 19 niños de 3 años. (8 chicos y 11 chicas). Los he dividido en 4 grupos por colores: Rojo, azul, amarillo y verde.

En mi cole trabajamos por zonas o rincones de actividad; Los rincones de mi aula son:

1 .-Construcciones y coches

2.- Biblioteca y Letras

3.- La Casita

4.- Lógico-matemática

5.- El Ordenador.

6.- El rincón o mesa del Sabio.

7.- Rincón de Plástica.

¿Cómo se distribuyen los niñ@s por los diferentes rincones?

Cada ríncón tiene una imagén haciendo referencia a qué se juega allí y además unos trocitos de velcro. Por ejemplo, la casita tiene 4 velcros (caben 4 niños), el ordenador 2 velcros (caben 2).

Cada niño cuenta con una tarjeta del color de su grupo donde pone su nombre y su foto.

La elección del rincón es libre. Sólo tienen que tener en cuenta estas NORMAS:

1. Que haya hueco para poder jugar. (trocito de velcro visible)

2. Hay que recoger antes de cambiarme de rincón.

3. Llevar mi tarjeta cuando me cambio de un rincón a otro.

Durante el momento de juego, a veces trabajamos en la mesa del sabio los libros del método. También por equipos. Por ejemplo, mientras los del equipo verde están en la mesa del sabio el resto se distribuye por los rincones y juega y aprenden de manera autónoma.

Ahora mismo, de ese método, estamos trabajando algunos conceptos como:

- El círculo

- El trazo vertical y horizontal.

- La familia, la casa.

- Normas de higiene en el cole y en casa.

- La serie de dos colores.

He de decir que yo nunca he sido muy partidaria de fichas y me apasiona realizar otro tipo de actividades.

Por ejemplo, qué mejor que practicar el trazo vertical en la pizarra que tanto les motiva.

Por nuestra cuenta, tanto mi compi de nivel, como yo, estamos trabajando otras cositas que os iré contando.

Además de pasar tantas horas conmigo, los peques tienen inglés, música y psicomotricidad con los correspondientes especialistas.

Es un grupo que ha interiorizado muy bien las rutinas, les encanta participar en todo lo propuesto, son inquietos, espontáneos y bastante autónomos.

Espero haberos dejado una imagen global del día a día en mi aula. A partir de aquí comienzan todas las aventuras.

Me despido con las preciosas vistas que tenemos desde clase, Nos leemos ;-)

¡Bienvenidos!

Comienzo hoy un blog que espero se llene de muchas páginas y muchos comentarios.

Para empezar me presentaré contándoos cómo he llegado hasta aquí.

Mi trayectoria profesional comenzó con suplencias en Escuelas Infantiles privadas y Colegios concertados, también dí clases extra-escolares, y pasé varios cursos como tutora en Casas de Niños y Escuelas Infantiles de la Comunidad de Madrid (pasando por los 3 niveles: 0-1, 1-2 y 2-3)

Volví a la universidad y hace 3 años me licencié en Psicopedagogía, teniendo la suerte de realizar las prácticas en un E.A.T. (Equipo de Atención Temprana) donde aprendí muchísimo y conocí grandes profesionales.

También he coordinado campamentos urbanos de verano. Y por fin el curso pasado dí el salto a trabajar en Colegios Públicos (CEIPS), como interina, tras unas oposiciones, que aunque aprobadas no me hicieron conseguir la plaza..... (Ya llegará, al menos seguiré luchando por ella.)

Este curso trabajo en un pequeño pueblo de la Comunidad de Madrid. He comenzado con los más pequeños del cole, los de 3 años. Y he de decir que estoy encantada. Por fin ¡¡mi clase, mis niños, mi cole!! Cada día aprendo mucho con ellos y con los compañeros.

Pronto empezaré a compartir todas esas experiencias por aquí, para mantenerlas vivas.

¡Volvemos al cole! ¡Con mucha ilusión y muchas ganas!